課程簡介
一、通過具體活動主題和案例的分析，闡明科學調查、科學實驗和體驗活動的學習方式和育人方式，幫助科技輔導員
了解主題活動的設計思路和實施策略；最后在分析活動的具體組織、管理和實施的基礎上，解讀通過青少年科學調查
體驗活動促進中小學科技教育普及和深化的路徑與方法，深入探討在新時代“雙新”和“雙減”背景下如何助力青少
年科學調查體驗活動推動中小學，尤其是農村地區中小學科技教育的長足發展。
二、兒童的發展離不開可遷移技能，其內涵包括學會學習、學會做事、學會做人和學會共同生存。這是科技實踐活動中
應該達成的教學目標，也是活動指南編寫的重要核心之一。本次分享將從概念解析和實踐操作層面提供經驗，幫助科技
輔導員在科技實踐活動中有效發展青少年的可遷移技能。
三、從仰望星空到嫦娥探月、羲和問日、天問探火，從成功發射衛星到建設空間站，從實現登陸、取樣返回到行星宜居
性改造，人類正一步一個腳印向著星辰大海揚帆遠航。如今，新一輪太空競賽已拉開帷幕，各國頂尖科學家們正不遺余
力的為實現人類的太空夢想而鉆研創新，空間與行星科學將在不久的將來深入的改變生活的方方面面。本講座旨在呈現
國內外深空探測的發展歷程，講述正在開始的太空經濟時代中，世界的局勢及未來的發展。
四、從知識架構、認知層級和學科特點等角度介紹“星光閃耀”活動指南編寫過程中的設計原則，引導教師理解課程背
后的內在邏輯，以便更好地開展教學實踐；針對獨立主題活動進行詳細解讀和實操練習，幫助教師掌握更多使用細節，
提前預演可能遇到的實際問題；根據不同年級學生的知識水平，提供前置天文背景知識準備，保證課程順利推進；基于
各個主題活動的特點和教學實際條件，介紹更多可以開展的拓展活動，進一步拓寬活動指南的使用場景。
講師簡介
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葉兆寧
東南大學生物科學與醫學工程學院，兒童發展與學習科學教育部重點實驗室副教授，江蘇漢博教育培訓中心主任。教育部“國培計劃”專家庫成員；
中國青少年科技輔導員協會理事、科學教師教育專業委員會委員、工程技術教育專業委員會委員；中國教育學會科學教育分會理事；中國自然科學博物館協會學術工委會委員。
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趙博
就職于杭州師范大學經亨頤教育學院。2016 年于北京師范大學獲取教育學博士學位，生物學課程與教學論專業，主要研究方向為科學探究與科學本質、校外科學教育、STEM等。
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崔峻
北京大學物理系學士、中國科學院國家天文臺碩士、美國亞利桑那大學天文系博士、英國帝國理工大學物理系博士后。現為中山大學大氣科學學院教 授、博士生導師、學術委員會副主任、空間與行星科學系主任、中國地球物理學會行星物理專業委員會主任、澳門科技發展基金顧問、多個國內外重要學術期刊主編或副主編。
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張爽娜
博士，研究員，現任中國空間技術研究院科技委通信與導航有效載荷專業組成員、航天恒果科技有限公司科技委常委。長期從事北斗、低軌導航增強、定位導航時等方向應用解決方案設計與產業推廣等工作。主持翻譯譯著1部，編寫專著3部，取得授權專利20余項，發表論文20余篇。研究成果曾獲得北京市科技進步一獎、中位協科技進步二等獎等。
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劉茜
北京天文館研究員，天文科普作家和科學電影撰稿人，有多種科普圖書、影片和音視頻課程作品。作品曾獲北京市科學技術獎、科教影視“中國龍獎”“科蕾獎”、吳大猷科普著作獎、中國科普作協優秀科普作品獎、科技部全國優秀科普作品等獎項。
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馮翀
北京天文館《天文愛好者》編輯部副研究員、副研究館員，2012 年
中國科學院國家天文臺碩士研究生畢業。長期從事天文科普工作，多次參加省部級的科研項目，主持及參與科研項目共 12 項。
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陳紅巖
高級工程師，國家植物園科普館副館長，北京植物學會副秘書長，北京環境科學學會教育分會副主任委員。從事植物科普工作十余年，專注于植物科學傳播工作。主要工作為植物科學知識媒介與載體的探索、青少年校外教育及環境教育工作方式的開拓。編著、參編《中國滅絕與再發現植物手繪圖譜》、《話說月季文化》、《看圖識野花》、《中小學生環境教育》、《科普場館里的生物學》等圖書，在《知識就是力量》、《生命世界》、《中國少年報》、《少年科學畫報》等雜志發表植物科普文章160余篇。
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丁平
浙江大學生命科學學院教授、博士生導師，生物科學系主任。長期從事鳥類生態學和群落生態學等領城研究，獲首屆“鄭作新鳥類科學青年獎”,1999年入選浙江省“151”人才工程第一層次培養人員，2012年獲“全國優秀科技工作者"稱號。任中國動物學會鳥類學分會名譽理事長、國際鳥類學家聯合會(IOU)執行委員會委員(2006-2014)、國際生物多樣性計劃中國委員會委員、教育部高等學校教學指導委員會委員(2013-2017)、中國動物學會常務理事和中國動物學會生物地理學分會副理事長等職。
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史洋
北京市野生動物教護中心高級工程師，北京林業大學野生動植物保護與利用專業，編寫出版了《自然北京-我們身邊的野生動物》、《自然北京-鴛鴦》等圖書，國內首批自然體驗培訓師。
